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新疆生产建设兵团华山中学主动构建幼小衔接课程

大发有什么技巧:家校合作提前一步 孩子入学走对一步

发布时间:2020-11-19 作者:张文志 来源:中国教育报

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华山中学是一所十二年一贯制学校,坐落于美丽的西部小城库尔勒市,隶属于新疆生产建设兵团第二师,在校生有近7000人。谈到小学一年级孩子的入学适应时,年级组长郭晴雯老师说:“因为疫情的缘故,孩子们在幼儿园大班的下学期几乎是在家中度过的,但他们反而很快适应了学校的学习和生活,尤其是在习惯和阅读上。”

这个看似出乎意料的现象,其实得益于华山中学主动构建幼小衔接课程,从而得到家长对学校理念的理解、工作的配合。

孩子为何刚入学就厌学?

据很多小学低段教师反映,不少孩子刚上一年级就出现厌学、注意力不集中、书写姿势错误等问题,共同点是都提前学习了一年级甚至是二年级的相关知识,从拼音到生字,从加减法到算术题,从各种兴趣班到英语等,过早承受了身体与精神上的压力。

提前学了相关知识的孩子,在课堂上容易注意力不集中,虽然也能做到作业全对、考试全A,但到了学习难度稍有增加的三年级往往出现成绩下降、不能自主完成作业等诸多问题。

更严重的是,由于提前书写拼音、汉字等,孩子的手部肌肉力量不够,握笔姿势不正确,导致坐姿出问题,视力下降,还形成了难以改正的不良习惯。

由于部分家长对教育规律、对儿童身心发展规律的认识不清,只专注于学生的成绩和分数,对老师的建议往往听不进去,让我们深感家校携手、协同育人的工作迫在眉睫。

我们逐渐认识到,针对孩子不同阶段身心发展的水平和状态,帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡,做好适应新的学习环境和任务要求的准备,不仅是教师的职责,学校也要带动家长为孩子提供丰富适宜的学习、活动环境,充分满足孩子多方面的发展需要,为他们适应终身学习打下良好的基础。

合力扭转幼儿园“小学化”

自2016年起,华山中学提出“幼小衔接课程体系化”,确定以课程撬动幼小衔接的改革。幼小衔接课程的教师团队精心设计了一系列课程,组织多种活动,让孩子们参与其中,在情境中体验、在体验中成长、在活动中发展。

我们走进幼儿园,了解孩子们在幼儿园的学习方式,邀请现一、二年级家长代表和所在城区的十几所幼儿园定期开展研讨活动,达成理念共识,合力扭转幼儿园“小学化”。

我们跨学科整合设计了“小水手海岛寻宝记”系列活动,涵盖“适应、习惯、交往、学习”4个主题的学校课程以及“协作、合作、创作、实践”4个主题的家庭课程。全方位、多平面的活动,一方面可以帮助孩子逐步养成良好的行为习惯,学会与他人交往,逐渐适应小学的学习生活;另一方面也让家长完成从幼儿家长到小学生家长的角色转变,打通家校理念,为后续家校协作打下良好基础。

从前一年的12月份开始到入学前,我们的幼小衔接课程要持续7个月,每周利用周末的其中一天,其中的学校课程需要家长陪同孩子到校园来完成,也让孩子适应学校的环境以及作息时间。

我们坚持“家长、孩子齐培训,线上、线下相结合”,有的活动需要家长孩子共同完成,有的培训是孩子在教室参加各项习惯、人际活动时,家长聆听与孩子此时进行的活动内容一致的主题讲座。接孩子时,家长会拿到老师当天的反馈和建议,回到家里就可以根据建议与孩子继续练习。

除每周集中一天的学校课程,幼小衔接更重要的是常态化的家庭课程,由家长陪同孩子在家里完成。教师把相关的课程内容录制成短视频,分时段上传到家长群,通过微课对家长、孩子进行指导,家长按照要求完成课程并上传图片、视频,教师则对完成情况进行反馈。情况允许时,家长和学生再到学校集中展示课程的成效。

让孩子一入学就走对第一步

7个月的陪伴,近30个周末的活动,转变了家长的教育理念,培养了良好的家庭教育氛围,为孩子良好的习惯打下了基础,让孩子一入学就走对第一步。

我们的幼小衔接课程以家风课程为核心,以人才观课程和陪伴课程为特色。在人才观课程中,通过足球选修课重点培养孩子的协作能力,通过合唱选修课重点培养孩子的合作能力,通过亲子阅读必修课重点培养孩子的创作能力。

2019年入学的一年级学生叶芃辰妈妈说:“我们选择了学校的亲子足球课程,全家陪着孩子共享足球时光。三个多月的足球课程结束后,孩子每天仍然要去足球场疯玩。足球对我们来说,刚开始还是一份作业,现在已经成了我们的快乐生活。”

叶芃辰妈妈是一名老师,她说自己每天下班回家累得都不想动,一直都不太喜欢运动,但孩子每天的坚持让她深受鼓励。“特别是4月份有段时间,孩子去内地旅游,每天不论是白天多累、晚上多晚,都会给我发他玩足球的视频。用奶奶的话说,孩子背着他的足球转了20来个地方。我被孩子的执着所感动,我的观念也开始改变了。”

在陪伴课程中,我们设计了丰富多彩的亲子活动,使家庭成员在课程活动中增进相互之间的感情,构建学习型家庭。通过社会实践必修课程,建设良好的家风,培养孩子的实践能力和生活能力。

近两年来,华山中学的幼小衔接课程产生了广泛的影响力,越来越多的不在华山学区就读的学生家长也前来报名参加。

(作者单位:新疆生产建设兵团第二师华山中学)

《中国教育报》2020年11月19日第9版 

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