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多伦多赌场开户:创新利用国际教育资源 扩大教育对外开放

发布时间:2020-11-23 作者:丛丰裕 来源:中国教育新闻网

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2017年2月,中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,指出高校肩负着“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作”的重要使命。至此,国际交流合作成为高校改革五项任务之一。2020年6月,教育部等八部门正式印发《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》。《意见》指出,教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持教育对外开放不动摇,主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通,形成更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面。《意见》还指出,将实质性引进国外优质教育资源、开展高水平人才联合培养和合作科研作为高校对外开放水平的重要评价指标。这些都为国内大学,特别是教育部重点建设高校的国际交流合作指明了明确的方向,同时也是提出了明确的要求。

在国际合作与交流处处长岗位工作近三年以来,深刻体会到国外高水平大学与国内一流研究型大学合作的直接动机大致分为两类:

(1)国内高水平高校的学生素质很高,与国内高校合作可以保障国外大学招到优秀的硕士生和博士生。国外高水平大学与我国高水平大学联合设立中外合作办学机构的初衷,往往在此。

(2)国内高校一些专业的科研水平很高、“大工程”实验条件超过一些国外知名高校,可以让学生在教学和科研中享受更好的资源。2019年4月29日-5月6日,大连理工大学举办了中日大学生交流大会。来自近30所日本高校的320余名高校大学生和研究生参与了该活动。这项活动,来访的日本高校学生深入到大连理工大学多个工科类型的实验室开展与中方学生同台竞技的实验活动。在活动临近结束前,学校有效收集了249份调研问卷,其中有49名日本学生明确表示愿意在工科领域到大连理工大学长期留学。日本广岛大学建设工程专业的一位本科生当年9月就通过两校交换生项目,到大连理工大学开展专业学习,他表示:在他的母校,这样大工程类的体验活动并不多,而大连理工大学有这样令他感兴趣的条件。

基于这样两个分析,笔者建议,无论是哪一层次的高校可以在自己的优势领域,通过校际合作的形式,与外方强强联合,设立“计划外招生”(亦即,只拿外方的学位证书)的联合培养项目,可以同时联合培养中外方的优秀学生,这样既可以吸引外方优秀的学生到中国来长期留学和吸引外方导师以兼职导师的形式充分参与学生的培养与在中国的科学研究,还可以给中方高校在尚未获得相应的学位点或者所获得的学位点研究生名额不足的情况下,充分发挥外方的教育资源,扩大教育对外开放,实现跨越式发展。(大连理工大学国际合作与交流处 丛丰裕)

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